Prácticas Sociales del Lenguaje

Escuela Normal Particular Autorizada "América Centro"

¡FIELES AL DEBER!

Creadores: Lucerito González Vinagre

                     Marco A. Jiménez Herrera

                     Eder J. López Villagrana

Propósito: Informar sobre las diferentes prácticas que se dan en la sociedad sobre el lenguaje. A continuación se presentan las actividades de mayor relevancia:

¿ QUE SON LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE?

Son pautas o modos de interacción que, además  de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen una serie de  actividades vinculadas con éstas. 

Cada práctica está orientada por una finalidad  comunicativa y tiene una historia ligada a una situación cultural particular.

¿ COMO ESTÁN CONSTITUIDAS?

Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje que permiten a los niños y jóvenes la comunicación oral o escrita: recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros.

PARTES DEL ESPAÑOL

1.-Fonología

La Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas, frente a la articulación física del lenguaje (Fonética). Entre la gran variedad de sonidos que puede emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque las formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acústico; a la vez se pueden distinguir los sonidos que señalan una diferencia de significado.

Cada fonema se describe siguiendo unos criterios físicos y articulatorios, en función del punto de articulación o de su carácter de sonoro o sordo. Cada uno de los componentes que define un sonido es un rasgo distintivo /mas/ es distinto de /vas/ en función de los fonemas /m/ y /b/; se definen, /m/ como [+bilabial], [+sonoro], [+nasal]; y /b/, como [+bilabial], [+sonoro], [-nasal]; el único rasgo que los diferencia es la condición de nasalidad. Lo mismo podría hacerse al comparar /a/ y /e/, /s/ y /r/ y cuantas oposiciones revelen sonidos diferentes. Por rasgos distintivos se describen todos los sonidos que constituyen una lengua. La teoría de los rasgos distintivos se formuló en primer lugar dentro de la escuela estructuralista; está incorporada a la teoría generativa que trata de construir una explicación fonológica dentro de la teoría general de la gramática.

2.-Morfología

La Morfología, es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar y la formación de nuevas palabras. En lingüística, el término morfología ha adquirido un significado especializado: ''estudio de las formas de las palabras'' y por extensión ''Estudio de la palabra''.

Clasificación de los morfemas:

Afijos: elementos que expresan las relaciones lógicas que el pensamiento impone a las categorías de la realidad: número, género, persona.

Gramaticales o grafemas: cumplen una función gramatical: artículos, pronombres, preposiciones, conjunciones.

Prefijos: van antes del radical.

Sufijos: van después del radical

Flexiones: indican el género y número de nombres y adjetivos y las señales de conjugación del verbo.

Pasos para analizar morfológica una Oración:

•          Aislar las palabras de la oración

•          Determinar la clase de palabra (sustantivo, adjetivo, verbo, determinante,...)

•          Indicar el género y número, la conjugación, la persona, el tiempo, el modo

3.-Sintaxis

La sintaxis es parte de la gramática que estudia la disposición de las palabras dentro de una frase u oración.  La sintaxis es la parte de la lengua que estudia de qué forma se relacionan las palabras que aparecen en una misma frase o párrafo. Y a las distintas formas en que se relacionan esas palabras se le llama función sintáctica.

La sintaxis nos dice que la parte del enunciado que dice “perdió a su perro” indica que la palabra pobre, en este contexto no se refiere a falto de riqueza sino a un estado emocional  que tiene Juan causado por la pérdida de su perro.

La sintaxis dice que un párrafo tiene tantas oraciones como verbos existan en él. Por ejemplo:

En el maratón del pasado mes de mayo Juan llegó en segundo lugar, Pedro en primer lugar y Pablo en tercero.

En el párrafo anterior únicamente hay un verbo por lo que solo existe una oración.

En el enunciado: María es madre de Arturo y tía de Eloísa.

Existen dos oraciones que son: María es madre de Arturo y María es tía de Eloísa, a pesar de que el verbo (es) de la segunda oración se ha omitido. Sin embargo la sintaxis permite que esto pueda hacerse sin que se pierda el sentido de las oraciones.

4.-Lexicología

Se conoce a la lexicología como la ciencia lingüística que estudia el léxico o vocabulario desde una visión general. Se dedica al estudio de los morfemas de la lengua, es decir, al estudio de las palabras, de manera que teoriza, define y clasifica las unidades del nivel léxico.

La lexicología hace equipo con la lexicografía, la cual también conserva el léxico como objeto de estudio, puesto que lo analiza con un fin práctico: la elaboración de diccionarios. Juntas comparten la tarea de estudiar la creación de nuevas palabras  y su formación.

Dentro de esta formación léxica, se encuentran los neologismos; nuevas formas del idioma cuya presencia puede afectar al significante, al significado o a ambos, generando de esta manera neologismos de forma y contenido.

Esta ciencia de la lengua se caracteriza por ser de carácter teórico y sistemático, siendo así la fuente de apoyo fundamental en los estudios lingüísticos dedicados a la actualización de diccionarios y al análisis de palabras desde su formación hasta las unidades significativas que las componen; es decir, sus significados fraseológicos y pragmáticos.

La lexicología se subdivide en diferentes ramas, entre las cuales destacan:

1. Especial. Indaga acerca de las especificidades de cada lengua. Por lo general, se dedica al estudio sincrónico y tiene como objeto el vocabulario de una lengua en particular. Por ejemplo: la lengua española, alemana, rusa, etc.

2. Histórica. Llamada también etimológica, investiga todo lo relacionado con la dimensión histórica del vocabulario. Se puede practicar en dos direcciones:

·         Descripción del vocabulario de un determinado periodo de tiempo en el pasado.

·         Descripción del desarrollo de determinadas palabras a través de un periodo de tiempo histórico.

3. Cognitiva. Describe el almacenamiento y procesamiento de las palabras en el cerebro y la mente humanos. Algunos de los temas que investiga con mayor determinación, son:

Características del léxico mental.

·         Módulos que conforman el léxico mental.

·         Especificidades del reconocimiento de la palabra y de los procesos de la producción de la palabra.

·         Representación semántica de las palabras en el sistema conceptual.

Al igual que el vocabulario, las ciencias también han evolucionado en el transcurso del tiempo; por esta razón, se encuentra la lexicología moderna, encargada de investigar el léxico particularmente en dos direcciones:

La competencia léxica reconoce al individuo como el poseedor de la capacidad de recepción y producir el lenguaje principalmente mediante textos.

5.-Morfema

Se refiere a una parte mínima de una palabra que posee solo significado gramatical. Es la unidad capaz de expresar un significado gramatical.

Propiedades:

·         Los morfemas están presentes en todas las palabras.

·         Se unen al lexema de la palabra para modificarlo y completar su significado.

·         Son un tipo de monemas.

Ejemplo:

·         cantaba → cant (lex.) + aba (morf. de modo indicativo y tiempo imperf.)

Tipos de Morfemas:

Independientes (o Clíticos) → admiten cierto grado de independencia con respecto al lexema. En algunos casos pueden formar por sí solos una palabra:

·         Pronombres: di-le, cuíde-se, él. ella, etc.

·         Preposiciones: a, con, de, desde, en, etc.

·         Conjunciones: y, e, o, pero, aunque, etc.

·         Determinantes: el, ella, ese, un, una, etc.

Dependientes (o Ligados) → van unidos al lexema o a otro morfema. Dos clases:

Derivativos: añaden matices al significado de los lexemas:

Prefijos: se sitúan antes del lexema:

·         hiper-mercado

·         geo-estacionario

·         sub-marino.

Sufijos: se sitúan después del lexema:

·         carnic-ero.

Interfijos: son alargamientos para evitar hiatos o para distinguir entre palabras de significado distinto:

Antihiáticos: sirven para evitar la formación de hiatos:

·         Cafe-c-ito en lugar de cafe-ito que produciría un hiato

Diferenciales: distingue entre palabras de significado diferente:

·         (carn)-(ic)-(ero) para diferenciarlo de carnero

Flexivos: señalan los accidentes gramaticales:

·         género: gat-a, niñ-o, conej-a

·         número: gat-a-s, niñ-o-s, conej-o-s

·         persona: cant-aba-mos → indica primera persona del plural

·         modo y tiempo: cant-ar-é → indica modo indicativo y tiempo futuro

6.-Lexema

Lexema (o Raíz): esla unidad mínima con significado léxico. Lo forma laparte de la palabra que no varía:

·         deport-e

·         deport-ivo

Clasificación de los Lexemas:

Lexemas Independientes: no van unidos a morfemas:

o   para

o   con

o   como

Lexemas Dependientes: son aquellos lexemas que necesariamente están unidos a morfemas:

o   Habl-a-r

o   Pat-o

·         Cam-a

7.-Gramema

El Gramema es un morfema que aparece después de un lexema, es un monema dependiente. Hay Gramema que indican género, número, tiempo, modo y persona. Dentro de una oración, los Gramema  dan el sentido de número, género o tiempo, a las palabras Como en el caso de Gatos, en donde “gat” es el lexema “os” es el Gramema que da  la idea de número.

Ejemplos de Gramema: Casa  en donde el lexema es “cas”, y el Gramema  puede ser “asita”  casita, “asota” casota,  “aseron” caserón. Cena, en donde el lexema es “ce”, y el gramema puede ser “na”, cocina, “nar” cocinar.”nando” ,cocinado, “nado,” cocinando. Pronto, en donde “pron” es el lexema, y” to”, pronto, “titud” prontitud, “tamente” prontamente. Lavar, en donde  “La “es el lexema, y “var”, lavadora, “vado”, lavado, “vadora, lavadora”.

8.- Familias Léxicas

Una familia de palabras (familia léxica o familia etimológica) está formada por un conjunto de palabras que comparten el mismolexema o raíz y que, por lo tanto, tienen cierta relación de significado.

niñear

niñería

niñez

niñito

niño

Para crear una familia de palabras solamente hay que añadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir; ya seanprefijos o sufijos.

Ejemplo:

Pato - patito, patazo, patoso, apatotado.

Arb-ol

Arb-oleda

Arb-usto

Arb-óreo

Arb-olista

Arb-orícola

9.-Campo semántico

Un campo semántico es un grupo de palabras cuyo significado está relacionado. Los campos semánticos son conjuntos de palabras, cuyo significado tiene algo en común, de ahí que se le llame campo, aunque cada palabra tenga su propio significado.

10.- Narración

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

Elementos de la narración

El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es él va contando lo que sucede y presentando a los personajes.

Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.

La acción son los hechos que se cuentan en el relato.

Partes de la narración

El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.

La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama

Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.

Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le ha pasado a la luna.

Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.

Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

11.- El enunciado

El enunciado es la mínima unidad de comunicación, es decir, lo más pequeño con lo que me puedo comunicar. Estas unidades conforman textos (máxima unidad de comunicación), estando formado por palabras sin importar su extensión (puede formarse con una palabra o con muchas). Para que un conjunto de palabras sean un enunciado deben:

Comunicar: son producidas por un emisor con una intención para un receptor usando un código, refiriéndose a un referente.

Tener sentido: que pueda entenderse dentro del texto en el que se ubica

Tener unidad: sus partes deben  estar conectadas en torno a un núcleo, que es como se denomina la palabra más importante.

Temer límites, que en la oralidad están dados por las pausas y la entonación, y en la escritura por la mayúscula inicial y el punto, signo de interrogación o exclamación que lo culmina. La coma y el punto y coma no terminan enunciados.

El enunciado puede clasificarse según qué palabras lo conformen y cuál sea su núcleo. Así hablaremos de un enunciado frase cuando tenga a un sustantivo, adjetivo o adverbio como núcleo. Hablaremos de enunciados oracionales cuando el núcleo sea un verbo conjugado.

12.-La oración

La oración es, entonces, un tipo de enunciado, aquel que se caracteriza por tener como núcleo un verbo conjugado. Esto significa que si un enunciado no tiene verbo conjugado no es una oración. Sin embargo, no quiere decir que todo enunciado con verbo conjugado sí lo sea. Para que sea una oración el verbo conjugado debe ser el núcleo. Si es el núcleo, el verbo conjugado brinda al enunciado su significado esencial, el cual es completado por las otras partes del enunciado que funcionan como adyacentes del verbo. Los adyacentes verbales son aquellas partes del enunciado que responden a una pregunta que puedo hacerle al verbo.

11. Tipos y clasificación de enunciados.

Interrogativos. ¿?.- Pregunta.

¿Ha venido tu amigo?

Exclamativos. ¡!. – Sorpresa o admiración.

¡Qué alegría verte!

Desiderativos. Expresan deseo o anhelo.

Que tengas buen viaje.

Dubitativos- expresan duda.

Tal vez tengas razón.

Declarativos- señalan una declaración.

Hace mucho frío.

Afirmativos o negativos.

No conozco parís.

Imperativos – expresan orden o mandato.

Haz tu tarea.

Sentido completo. Los enunciados expresan una idea en forma de afirmación, pregunta, exclamación, etc. Por ejemplo: He escrito un mensaje con emoticones tiene sentido completo; *He escrito un o *Un mensaje con no tienen sentido completo (no son enunciados).

Entonación independiente. Cada enunciado se pronuncia con una melodía o entonación cerrada e independiente de otros enunciados.

Final marcado. En el lenguaje escrito, el final del enunciado se marca con un punto o con el cierre de la interrogación o admiración; y, en el lenguaje oral, con una pausa larga.

 Se clasifican por simples y compuestos.

Oraciones simples.

Oraciones compuestas.

(Utilizan un solo verbo)Los alumnos compraron un pastel para la maestra de matemáticas.

(Tienen dos o más verbos, y un anexo que los une) los alumnos compraron  un pastel y lo arrojaron por la ventana de la casa.

Clasificación :

Coordinadas, emplea nexos como conjunciones. (Y, e , o ,u)

Se llama coordinada porque ambos enunciados tienen el mismo valor:

Los alumnos visitaron el museo ytomaron fotos de lugares prohibidos.

Subordinadas: emplea como nexos preposiciones. (a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, para, por, según, sin, so, sobre, tras, que).

Se llama subordinada porque una oración depende de la otra. Sin la oración principal, la segunda pierde sentido.

Yuxtapuestas: emplea como nexos signos de puntuación.

Se llama yuxtapuesta porque son oraciones totalmente independientes de la otra y sólo se relacionan por el tema en general del que se habla.

13.- Fichas bibliográficas.

Una ficha bibliográfica es un instrumento de estudio muy importante. En ella se resume el contenido de un libro y los datos más importantes que es conveniente tener a la mano.

Se elaboran en cartoncillo o cartulina; la medida más usada es de 8 x 12 cm.

14.- Partes y tipos de la carta

Las Partes de una Carta

Una carta es un medio de comunicación escrito por un persona (emisor - remitente) y enviada a otra persona que está lejos (receptor - destinatario). La carta nos sirve para comunicar nuestras ideas y pensamientos, contar historias, dar noticias, expresar sentimientos, informar, etc., a otra persona. Se escribe la carta en papel, se guarda en un sobre y después hay que dejarlo en una oficina de correos. El envío puede ser por vía aérea, terrestre o marítima. Una carta informal es normalmente dirigida a personas cercanas como familiares y amigos. Generalmente se usa un lenguaje coloquial que ambos entiendan.

Partes de una carta informal

Las cinco partes de una carta informal son:

•          Lugar y Fecha

•          Saludo

•          Cuerpo

•          Despedida

•          Firma

Cartas de recomendación. El objeto es remarcar las competitividades de una persona con la que se ha trabajado anteriormente, con el fin de apoyar su candidatura a un determinado empleo.

Cartas de despido. A través de ésta la empresa le informa al empleado su despido, incluyendo las causas del mismo.

Cartas de solicitud. A través de las mismas los clientes solicitan información sobre un determinado producto, bien o servicio. Una de las características principales de este tipo de cartas es que los datos requeridos deben ser expresados de forma muy clara y precisa.

Cartas de disculpa. Son escritas con el fin de pedir disculpas por alguna falta o error que se haya cometido. Incluyen los motivos por los cuales se ofrecen las disculpas y habitualmente la persona expresa un compromiso de su parte en no repetir dicho error.

Cartas de reclamación. Son escritas cuando un bien o servicio no responde a la finalidad con la que fue adquirido. Cuando las expectativas que un individuo tenía sobre ese producto no lograron cumplirse, recurre a esta clase de cartas expresando su descontento y exigiendo una satisfacción al respecto.

15.-Telegrama

Se denomina telegrama a una comunicación escrita, breve, clara y sencilla, transmitida a través del telégrafo. Se pueden enviar telegramas a casi todos los países del mundo.

¿Cuándo utilizar el Servicio de Telegrama?

Cuando se quiera enviar un mensaje, en cuestión de horas, el telegrama puede estar en su destino por muy lejano que sea.

También se pueden enviar telegramas por teléfono llamando al 902 197 197.

Estructura de un telegrama

Los telegramas constan de tres partes: encabezamiento, cuerpo y cierre.

16.- Giro telegráfico

El servicio de giro telegráfico nacional consiste en la orden de pago de dinero que realiza un remitente a favor de un beneficiario, a través de la red de oficinas telegráficas, para que sea pagado en efectivo en cualquiera de las casi 1,600 oficinas de TELECOMM-TELÉGRAFOS.

El giro telegráfico nacional es operado electrónicamente en línea y en tiempo real, con seguridad, confiabilidad y rapidez en su recepción, administración. El pago del dinero puede ser cobrado de inmediato en cualquier oficina telegráfica del país.

POLÍTICA DE IDENTIFICACIÓN DEL USUARIO EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO

Tanto el remitente como el beneficiario (previo a la celebración de operaciones) deben ser registrados en el Sistema Interno de información, con los datos de identificación. En operaciones de y mayores a $5,000.00 pesos, deben entregar copia simple de identificación con fotografía.

FORMAS DE SERVICIO

Se ofrece en dos modalidades: ocurre y a domicilio.

SERVICIO OCURRE

El remitente se presenta en cualquier oficina telegráfica, proporciona su número de usuario, nombre y destino del beneficiario, entrega el dinero a enviar, proporciona los datos del beneficiario y pagar el importe del servicio, el empleado de ventanilla le informa el número de transferencia para que lo notifique al beneficiario.

El beneficiario se presenta en cualquier oficina telegráfica, proporciona su número de usuario, número de transferencia y presenta una identificación oficial vigente para el cobro del giro telegráfico.

17.- Clasificación del sustantivo

Según su clasificación el sustantivo puede ser: Propio o  Común.

El sustantivo propio nombra a personas, animales o cosas específicas. Se escribe siempre con mayúscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, ríos, países, ciudades, de animales, de títulos, de establecimientos, etc.

Ejemplos:

Raúl, Pérez, Loa, Chile, Ahumada, Biblioteca Nacional, “Minino”, Antofagasta, Presidente, Papa, etc.

El sustantivo común nombra a personas, animales, cosas o ideas en forma general. Se escribe con minúscula.

Ejemplos:

muñeca, calle, mesa, gato, vaso, amor, termómetro, comedor, tigre, etc.

Sustantivos propios

Los sustantivos propios son nombres que distinguen a un individuo o ejemplar de los demás de su especie.

18.-Adjetivos

Un adjetivo es la palabra que modifica al sustantivo, por decirlo de otra manera, es el que indica alguna característica o cualidad del sustantivo, por ejemplo en la expresión carro nuevo, el adjetivo nuevo describe al carro, nos dice que éste acaba de ser comprado. Ejemplos de adjetivos: viejo amable servicial difícil inteligente dulce especial muchos poco cabal diestro impetuoso …

Adjetivos con su sustantivo

Un adjetivo siempre debe concordar en género y número con el sustantivo al que se refiere, sería incorrecto, por ejemplo, decir “perros amarillas” o “luna hermosos,” perros es un sustantivo masculino, plural, por ello su adjetivo también debe ser masculino plural: “amarillos;” luna es un sustantivo femenino, singular, su adjetivo entonces debe ser femenino singular: “hermosa”. Ejemplos de adjetivos con …

Adjetivos calificativos

Los adjetivos calificativos describen una cualidad del sustantivo como negro, gris, viejo, limpio, etc. Ejemplos de adjetivos calificativos: mañosa diminuto blanco sucio filosas rápido oxidado vacío verde enorme puntiagudo redonda suave intransigente avispada triste largo cuadrada inconcluso amable

Adjetivos determinativos

Los adjetivos determinativos concretan al sustantivo y aportan información sobre éste como número, situación en el espacio y posesión. Ejemplos de adjetivos determinativos: estas casas (demostrativo), tus libros (posesivo), un pañuelo (indefinido), ¿cuántas manzanas? (interrogativo), cinco  playeras (numeral), ¡qué vestido tan bello! (exclamativo). Estos palos unos gigantes cuatro adhesivos tu culpa ¡Qué espanto! ¿Qué sombrero prefieres? este automóvil cinco estrellas algunos comerciales cero descuentos aquellas historias ¡Cuánta envidia! ¡Qué …

Adjetivos demostrativos

Los adjetivos demostrativos son este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas. Estas palabras, cuando funcionan como adjetivos demostrativos, no llevan acento; sin embargo, cuando funcionan como pronombres sí llevan acento, por ejemplo: Esta niña es muy llorona (“Esta” funciona como adjetivo demostrativo que acompaña a “niña”, no lleva acento); Ésta es muy llorona (“Ésta” funciona…

Adjetivos posesivos

Los adjetivos posesivos describen a quién pertenece el sustantivo, en este grupo encontramos a palabras como mí, mis, mío, mía, míos, mías; tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas; su, sus, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras; vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. Los posesivos mí, tu, su, nunca van acentuados cuando funcionan como adjetivos, pero sí cuando funcionan como pronombres, por …

Adjetivos indefinidos

Los adjetivos indefinidos describen que la cantidad del sustantivo, al que se refieren, es imprecisa, vaga o aproximada, entre ellos podemos citar: un, uno, una, alguno, cualquiera, ninguno, pocos, muchos, escasos, demasiados, bastantes, otros, tantos, todos, varios, cada, ambos, demás, cierto, tal. Ejemplos de adjetivos indefinidos: una cítara algunas personas ningún cuenta habiente pocos maestros muchas nubes escasos columpios demasiadas heridas …

Adjetivos interrogativos

Los adjetivos interrogativos son las palabras que acompañan al sustantivo en una oración interrogativa, éstos son: cuál, qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuál, cuáles. Los adjetivos interrogativos no deben confundirse con los pronombres interrogativos, por ejemplo: ¿cuánto dinero te debo? (adjetivo, porque acompaña al sustantivo dinero), ¿cuánto te debo? (pronombre que sustituye al sustantivo dinero).  

Adjetivos numerales

Los adjetivos numerales son aquellos que expresan cantidad (cardinales), orden (ordinales), las veces que se contiene una cantidad (múltiplos) o las partes en que puede dividirse un objeto (partitivos). Adjetivos cardinales: tres higos cuatro hojas cien páginas cinco niñas dos casas doscientos cuartos diez porciones veinte anillos cincuenta collares seis barriles siete refrescos catorce personas dos amigos ocho verduras una …

Adjetivos exclamativos

Los adjetivos exclamativos acompañan al sustantivo en las oraciones exclamativas, en este grupo incluimos palabras como qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas.  Ejemplos de adjetivos exclamativos: ¡Qué gracia tiene! ¡Cuánta astucia! ¡Cuántos pesares le ha dado! ¡Qué lata pone! ¡Cuánta apatía demuestra! ¡Qué desinterés tiene! ¡Cuántas maldades hace! ¡Cuántas desavenencias tienen! ¡Qué horror! ¡Cuánta falta me hace! ¡Qué grosería! ¡Cuánta sencillez!

19.-Adverbios

El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.

Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.

Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la de un modificador y que se trata de una palabra invariable.

Clasificación de los adverbios según la gramática oficial.

Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al término que acompañan.

Adverbios de tiempo: ahora, ayer, entonces, hoy,  siempre, aún, jamás, nunca.

Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca.

Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, poco, demasiado, cuánto.

Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, como.

Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, obvio, verdaderamente.

 Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

Adverbios de duda: acaso, quizás, probablemente, posiblemente, seguramente.

Los Adverbios Comparativos: mejor, peor, tal, más, menos, tan

20.-Verbos

Los verbos son las palabras que indican acción o estado. Indican acción: Leer, saltar, jugar, comer, escribir, modelar, pintar, correr, viajar, volver, amar, vivir, cantar... Indican estado: ser, estar o parecer.

La conjugación.- Es el conjunto de todas las formas verbales de un verbo. Hay tres conjugaciones.- 1ª Conjugación: El infinitivo termina en “ ar ”. Ejemplos: amar, bailar, andar, saltar, imaginar. . 2ª Conjugación: El infinitivo termina en “ er “. Ejemplos: correr, comer, ofrecer, perder, beber. 3ª Conjugación: El infinitivo termina en “ir “. Ejemplos: partir, venir, unir, existir, crujir .

Formas no personales del verbo.

Hay algunas formales verbales que no expresan la persona gramatical.

Son tres formas. INFINITIVO.- Mandar, soñar, jugar y cantar. Comer, beber, correr y leer. Vivir, decir, reír, decidir. GERUNDIO.- Mandando, soñando, jugando y cantando. Comiendo, bebiendo, corriendo y leyendo. Viviendo, diciendo, riendo y decidiendo . PARTICIPIO.- Mandado, soñado, jugado y cantado. Comido, bebido, corrido y leído. Vivido, dicho, reído y decidido.

Raíz y desinencia de los verbos.-

Lexema o raíz.- Es la parte común de un verbo a todas las formas verbales. Es la que siempre queda al quitarle al infinitivo la terminación –ar, -er o –ir.

Ejemplo: am —ar, perd —er y part —ir.

Morfemas o desinencias.- Son las terminaciones que se añaden a la raíz e indican persona, número y tiempo.

Ejemplo: cant— o,esper— amos y com— eré .

Persona de los verbos.-

Las formas verbales pueden estar en :

1ª persona.- Acción que realiza el hablante solo o con otros.

Ejemplo: yo como y nosotros/as saltamos.

2ª persona.- Acción que realiza el que oye

Solo o con otras personas distintas del que habla.

Ejemplo: Tú juegas y vosotros/as coméis.

21.-Parónimas

Las palabras parónimas son las semejantes en su etimología o en su forma hablada o escrita, aunque tengan significados diferentes. Esta circunstancia, llamada paronomasia o paronimia, puede dar lugar a impropiedades y faltas de ortografía, aunque también es un recurso literario y ludolingüístico. La paronimia puede ser de tilde (canto -cantó), de letra (abertura - apertura) o de ambas (allá - haya).

A continuación se incluye una lista de palabras parónimas (las que son homófonas están en el artículo Lista de palabras homónimas):

abeja (insecto)

oveja (animal ovino)

abejá (verbo)

ábside (bóveda)

ápside (extremo de eje mayor)

accesible (que se puede acceder)

asequible (que se puede conseguir)

adoptar (de adopción)

adaptar (de acomodar)

afecto (cariño, amistad)

efecto (resultado)

efectúo (verbo)

alaba (verbo alabar)

Álava (provincia española)

alababa (acción)

alimenticio (que alimenta)

alimentario (relacionado con la alimentación)

amoral (carente de moral)

inmoral (impúdico)

apertura (acción de abrir)

abertura (hendidura, grieta)

apóstrofo (signo ortográfico)

apóstrofe (figura retórica)

aptitud (inteligencia)

actitud (disposición)

apto (hábil)

acto (acción)

aria (parte de ópera)

haría (verbo hacer)

arte (habilidad, talento)

harté (verbo hartar)

ávido (ansioso)

habido (verbo haber)

base (fundamento)

baza (intervenir en una cosa)

carear (someter a careo)

cariar (afección dental)

cesto (recipiente)

sexto (sexta parte)

complemento (lo que falta y se agrega)

cumplimiento (acción de cumplir)

contesto (verbo contestar)

contexto (hilo o curso de un escrito)

cortejo (comitiva, agasajo)

cotejo (verbo cotejar)

excita (verbo excitar)

esclusa (dique, compuerta)

exclusa (verbo excluir)

esotérico (oculto, reservado)

exotérico (común, vulgar)

especie (división de género)

especia (sustancia aromática)

espiar (observar con disimulo)

expiar (recalcar culpa)

espirar (exhalar)

expirar (morir)

espolio (bienes restantes a la muerte de un obispo)

expolio (verbo expoliar)

espulgar (quitar pulgas)

expurgar (purificar)

estasis (estancamiento sanguíneo)

éxtasis (arrobo)

estática (quieta)

extática (en éxtasis)

excitar (estimular, provocar)

hesitar (dudar, vacilar)

21.-Artículo

El Artículo es un tipo de determinante que se utiliza para señalar si un sustantivo es conocido o no:

Computadora (abstracto) → la computadora (ahora es concreto y conocido)

Notas:

Los artículos concuerdan en género y número con el sustantivo.

Se sitúan siempre antes del sustantivo

Tipos y Ejemplos de Artículo:

Artículo Determinado (o Definido): se usa para referirse a algo concreto. Son los siguientes:

El (masculino singular) → El Sr. Ramírez está enfermo.

La (femenino singular) → Me gusta pasear por la mañana

Los (masculino plural) → Practico baloncesto los lunes.

Las (femenino plural) → Salgo para la Universidad a las 8 horas.

Artículo Indeterminado (o Indefinido): se usa para referirse a algo no definido o no específico:

Un (masculino singular) → un hombre

Una (femenino singular) → una mujer

Unos (masculino plural) → unos hombres

Unas (femenino plural) → unas mujeres

Artículo Neutro: en español existe el artículo neutro "lo":

Lo malo es que no hay nada de comer.

Has visto lo rápido que escribe.

Quédate con lo bueno.

Llévate lo mejor.

22.-Pronombre

Los pronombres constituyen una parte variable de la oración. No tienen una función específica, sino varias.La clasificación de los mismos se divide en tres grandes grupos: personales, demostrativos y posesivos.Existen pronombres, especialmente dentro de los pronombres personales, que pueden tener varias funciones.

PRONOMBRES PERSONALES

Son aquellos que designan a las personas gramaticales.Sustituyen al sustantivo cuando este ya ha sido nombrado Se dividen en varios tipos

Yo, tú, me, ellos, nosotros, me, te, se.

Pronombres personales tónicos

(yo, tú, usted, ello, ella, él, mí, ti, ustedes, nosotros, vosotros)

Pueden funcionar como sujeto, atributo o como preposición.

Pronombres personales átonos

(me,te,lo,la,le, nos, os, los, las, les)

Funcionan como complemento directo o indirecto y también como parte de verbos pronominales

Pronombres reflexivos

(me, te, se, nos,os, se, mí,conmigo, ti, vos, contigo, usted, sí,consigo, nosotros)

Se refiere a que la acción realizada por el sujeto, tiene efecto directo en él. Tal sujeto está representado por el pronombre reflexivo

Pronombres enclíticos

(me,te,se,nos,os, lo, la, le, los, las, les)

Tipo de pronombre átono que va unido a un verbo precedente, formando una sola palabra

Pronombres proclíticos

(me,te,se,nos,os, lo, la, le, los, las, les)

Tipo de pronombre átono que va unido a un verbo antecedente, aunque   escrito separadamente

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

(esto, eso, aquello)

Indican la distancia que existe entre las personas u objetos que intervienen en la oración

PRONOMBRES POSESIVOS

(mi, tuyo, tuya, suyo, suya, vuestro, nuestro)

Manifiestan la idea de pertenencia o posesión

1.-Conjunciones

Las conjunciones son palabras que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen en las oraciones la función de relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la oración adquiera un sentido expresivo completo.

Clasificación de las conjunciones.

Las conjunciones se clasifican en diversos grupos, atendiendo a la función que cumplen en el relacionamiento de los componentes de una oración.

Conjunciones coordinantes — que vinculan componentes de una oración que tienen un nivel equivalente. Comprenden los siguientes sub-grupos:

Conjunciones copulativas — que unen los componentes de una oración: son Y, E, NI, QUE.

Y - E — integran dos complementos en la acción del verbo: Fuimos a Londres y a París. Cuando la palabra siguiente comienza por I, se sustituye Y por E para evitar el efecto cacofónico: Eres necio e ignorante; no puedes mezclar peras e higos.

NI — cumple la misma función entre proposiciones negativas: No fuimos a Londres ni a París.

QUE — funciona como conjunción cuando no resulta viable sustituirla por CUAL (precedida del artículo que corresponda); porque si eso es posible, no se trata de la conjunción sino del pronombre que: Estoy esperando que vengas (conjunción); el libro del que (del cual) estamos hablando (pronombre).

2.-Preposiciones

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.

3.-Interjección

La Interjección es una palabra cuya función es expresar sentimientos muy vivos tales como: asombro, alegría, admiración, saludo o bienvenida, alarma, asco, etc. Generalmente están acompañadas de signos de exclamación y se comportan como oraciones independientes con significado completo, también Se usan aisladamente como expresiones independientes y son palabras invariables.

4.-Sinónimos

Se designa con el término de sinónimos a todos aquellos vocablos o expresiones que tienen un mismo o un muy similar significado, pero cuya su escritura es absolutamente distinta, aunque refieren a una misma cosa o cuestión.

Además, una condición es que deben pertenecer a la misma categoría gramatical. Un ejemplo: sinónimos del término felicidad serán: dicha, suerte, bienestar, prosperidad, ventura, contento, fortuna, alegría, satisfacción y bonanza.

Los sinónimos parciales, son aquellas palabras que tienen el mismo significado en muchos contextos lingüísticos pero no en todos, es decir, no hay una generalización como en el caso anterior que describíamos. Un ejemplo son los términos coche y automóvil, como se sabe, ambos términos si bien presentan una escritura diferente, refieren a lo mismo, sin embargo, no en todos los contexto en los cuales se los aplique puede estar bien empleados, por eso cuando hablamos o escribimos queriendo ser más fluidos en cuanto al vocabulario que empleamos, siempre debemos atender a esta cuestión.

Y los llamados sinónimos con diferencia de grado, que son aquellas palabras que tienen un significado semejante pero con una diferencia en cuanto a la intensidad que representan cuando se las utiliza, por ejemplo, risa y carcajada, ambos términos significan lo mismo en términos generales, sin embargo, cuando uno quiere dar cuenta que un individuo se divirtió sobremanera con alguna cuestión, el término carcajada será el que mejor represente esa situación.

5.-Antónimos

Significa lo contrario

Relaciona las palabras antónimas. Después escribes una oración que contenga cada pareja de palabras.

Inconstante - atrevido - mentiroso - traicionero

Precavido      sincero          leal     tenaz

También llamados homógrafos, son palabras tienen la misma grafía (se escriben igual) pero poseen un significado distinto. Ejemplos:

Alce: Mamífero cérvido muy corpulento. Alce: Acción de alzar, levantar.

Capital: Población donde reside el gobierno de una nación. Capital: Dinero.

Evita: de evitar, hacer que no ocurra cierta cosa. Evita: Nombre propio.

Lengua: Órgano muscular. Lengua: Conjunto de formas vocales de expresión que emplea para hablar cada nación.

Vela: de velar; permanecer despierto voluntariamente. Vela: Pieza cilíndrica de cera con una mecha en su interior, que se emplea para alumbrar.

7.-Homófonos

Los homófonos son palabras que tienen distinta significación, pero que se pronuncian de igual modo (“las palabras casa y caza no significan lo mismo, pero se pronuncian de igual forma”)

Los homófonos también pueden ser absolutos (llamados homógrafos), como este, punto cardinal, y este, pronombre; llama, mamífero rumiante sudamericano, y llama, flama; pata, pie, y pata.

8.- Descripción

La descripción es un modo de organizar el discurso que sirve para representar la realidad a través del lenguaje. Se pueden describir todos los aspectos de la realidad, desde los más concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar lingüísticamente a personas, animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc. Por medio de las secuencias descriptivas se proporcionan distintos tipos de datos (características de los elementos objeto de descripción, funcionalidad, partes, comportamientos, semejanzas, etc.)

Como todas las secuencias (modos de organizar el discurso), la descriptiva puede ser la dominante en un texto (informe médico, presentación de vinos, tratado de botánica) pero en muchos textos aparece combinada con otras secuencias

Se pueden distinguir dos clases de descripción, la objetiva y la subjetiva:

•          En una descripción objetiva el autor adopta una actitud imparcial frente al objeto descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las características que mejor lo definen (no trata de suscitar ninguna emoción estética en el lector). Este tipo de descripción es característica de los textos académicos y científicos.

•          En una descripción subjetiva el autor refleja lo que le sugiere personalmente el objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada. Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.

La opción por un tono más subjetivo o más objetivo, así como el grado de importancia que se otorgue a ordenar estrictamente la información dependen siempre de la situación de comunicación y del propósito del intercambio.

La descripción tiene una función relevante en el ámbito de las disciplinas científicas que se proponen dar cuenta de forma organizada y exhaustiva de las características del mundo natural y social. Por eso encontramos descripciones en la astronomía, la física, la geología, la química, la botánica, la geografía, la historia, la economía o la antropología. En definitiva, toda ciencia tiene su dimensión descriptiva junto a su dimensión explicativa. El texto académico no es una excepción, ya que tampoco puede dar lugar a equívocos, debe ser preciso y huir de toda ambigüedad. Por lo tanto, quedan alejados del estilo académico los dobles sentidos y todos los elementos que permiten múltiples lecturas, ya que dificultan la comprensión de contenidos. También cabe destacar que la objetividad es imprescindible. El texto académico proporciona información que no depende de los sentimientos y emociones del investigador, sino que deriva de los datos de la realidad, o por lo menos ésta es la impresión que conviene transmitir.

9.-Formularios

Un formulario es un documento con espacios (campos) en donde se pueden escribir o seleccionar opciones. Cada campo tiene un objetivo, por ejemplo, el campo "Nombre" se espera que sea llenado con un nombre, el campo "año de nacimiento", se espera que sea llenado con un número válido para un año, etc.

Los formularios se utilizan para conocer las opiniones, dudas, y otra serie de datos sobre los usuarios, para introducir pedidos a través de la red, tienen multitud de aplicaciones.

Extremo superior o cabeza:

Se utiliza para los datos iniciales del formulario, como identificación del organismo, título o denominación de la forma y otros. Representa la introducción respecto a la acción que se va a desarrollar en el cuerpo del formulario.

Cuerpo del formulario:

Contiene el mayor grupo de datos del formulario, que son los que generan la acción implícita los cuales se determinan, de acuerdo con la información que se desea obtener, mediante la utilización de la forma. Se analizan las decisiones acerca de los datos y la distribución siguiendo una secuencia lógica de colocación.

Extremo inferior o pie:

Contiene los datos de cierre o conclusión del formulario, firmas y sellos para aprobar o conformar la información registrada en el cuerpo del mismo, y también se asienta el código de registro.

10.- El sujeto

El sujeto es la palabra o grupo de palabras que indican la persona o cosa de la que se afirma o niega algo.

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? O ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.

El sujeto de una oración simple es siempre un sintagma nominal, o un pronombre tónico (personal, demostrativo, indefinido, posesivo, numeral, etc.).

Muchas veces, al emitir un enunciado no expresamos el sujeto, porque lo sobreentendemos. Que no aparezca, no significa que la oración no tenga sujeto, sino que simplemente, no lo expresamos. Cuando esto ocurre, decimos que hay un sujeto omitido. Así pues, el sujeto omitido es aquel que no aparece explícito o expreso en la oración

El predicado. Es lo que se dice o relaciona del sujeto.

La higuera    No dio fruto este año.

Para localizarlo.

Lo que no es sujeto.

Tipos de Predicado

Tal vez te hayas dado cuenta alguna ocasión de que no todos los verbos funcionan igual, es decir de que verbos como: corre, compone, come, muelen, etc., expresan el comportamiento del sujeto, y que hay verbos como: está, es, son, clasifican o identifican al sujeto. Estas variaciones de los verbos permiten tener dos tipos de predicado: Verbal y Nominal.

11.-Objeto directo

El objeto directo es la parte de la oración que expresa la persona, animal o cosa sobre la cual recae directamente la acción del verbo, y responde a las preguntas: ¿qué?, ¿quién? o ¿a quiénes? Por ejemplo, en la oración Elisa comió pastel, hay un sujeto: Elisa, quien realiza la acción expresada por el verbo comió. Si nos preguntamos ¿qué comió?, la respuesta será pastel; en este caso pastel es el objeto directo, porque sobre él recae directamente la acción del verbo comer.

TIPOS DE LECTURAS.

 Tipos de lectura Mecánica:

Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo demás, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.

Tipos de lectura fonológica:

Es aquella  en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta, conservando las reglas de lectura que son; voz modulada, pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

Tipos de lectura denotativa:

Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigación o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de determinada palabra que aparece en el contenido, es como descomponer el texto agregando más información, opinión, etc. Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su clase o el alumno expone frente a su grupo de estudio.

Tipos de lectura connotativa:

El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta también graficas o imágenes que aparezcan y tratará de dar explicación a conceptos y al final dar una conclusión del tema.

Tipos de lectura literal:

Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual está escrito. No se agrega a la lectura en voz alta ninguna explicación u opinión, solo se lee el contenido para compartir a los oyentes.  Por ejemplo un artículo científico.

Lectura oral: Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.

Lectura silenciosa: Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer con la mente, usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del email o teléfono, revistas, periódicos, etc.

Lectura reflexiva: Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo, tratando de complementar con nuestra experiencia o bien investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no siempre es importante memorizar, también es necesario reflexionar el contenido del texto para comprender mejor el porqué de su existencia.

Lectura Rápida; En este caso, es cuando se lee entre líneas o párrafos, tratando de entresacar lo más relevante para el lector, puede hacerse en silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia.

Lectura diagonal: Se realiza cuando se lee entre líneas pero de forma descendente y de derecha a izquierda, únicamente buscando ciertas palabras, ya que el contenido en general no importa. Ejemplo de ello, es cuando se requiere de recortar determinadas palabras para ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar.

Lectura de escaneo: Aquí está lectura no obedece a ninguna regla, únicamente con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos segundos. Es muy típico cuando se busca cierta lectura o información en especial.

1. Lectura mecánica; Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.

2. Lectura literal: Comprensión superficial del contenido.

3. Lectura oral; Se produce cuando leemos en voz alta.

4. Lectura silenciosa; Se capta mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.

5. Lectura reflexiva; Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.

6. Lectura rápida; Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos fijándose en lo más relevante. Es una lectura selectiva.

Descriptivos: Evocan, representan y sitúan objetos .Novelas y cuentos Postales y cartas Catálogos Guías turísticas. Libros de viaje Suplementos semanales Reportajes Diarios.

Narrativos: Relatan hechos, acciones, acontecimientos .Noticias periodísticas Novelas y cuentos Cómics Rondallas Textos de historia Biografías, Memorias, Dietarios. Diarios.

Conversacionales: Representan por escrito conversaciones .Manuales de idiomas Diálogos de cuentos y novelas Piezas teatrales Entrevistas Debates y mesas redondas.

Instructivos: Dan instrucciones, recomiendan operaciones, indican procedimientos. Instrucciones Primeros auxilios Recetas de cocina Publicidad. Normas de seguridad y legales, Campañas preventivas.

Predictivos: Expresan anticipación de hechos Previsiones meteorológicas Prospecciones socioeconómicas y políticas, Programas electorales Horóscopos.

Explicativos: Hacen comprender un tema Libros de texto, Libros y artículos divulgativos Enciclopedias diccionarios.

Argumentativos: Expresan opiniones para convencer. Artículos de opinión. Crítica de prensa Discursos, Publicidad Ensayos

Retóricos: Impacta formalmente en el receptor Publicidad; Poesía Literatura popular Creación literaria

TIPOS DE TEXTOS

1.    Textos lingüísticos

Es un enunciado ya sea gráfico o fónico que nos permite visualizar palabras que leemos o escribimos, como nuestras primeras palabras.

2.    Textos informativos

Tienen la función de informar, explicar, transmitir y comunicar una información. Entre ellas tenemos, las revistas, periódicos, folletos, tarjetas, noticias, etc.

3.    Textos científicos

Son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances de una forma oral: la conferencia, la ponencia o la comunicación (tipo de texto). Géneros típicos de este tipo son la tesis doctoral, la memoria de licenciatura, el artículo científico o la geografía científica. Pueden emplear un lenguaje científico muy especializado, si se dirigen a expertos de un determinado campo, o bien un lenguaje más llano y accesible, si se dirigen a individuos inexpertos con fines divulgativos.

4.    Textos periodísticos

Son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. Además de informar, también se permiten opiniones o críticas sobre ciertos hechos, valoraciones, comportamientos y actitudes; incluso a veces se da espacio a cuestiones lúdicas. Características de los textos periodísticos:

Se trata de textos muy heterogéneos, que pueden ofrecer información nacional, internacional, local, deportiva... Por esta razón los periódicos están divididos en secciones.

5.    Textos humanísticos

Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas: psicología, sociología, antropología, etc. desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El género literario más representativo es el Ensayo.

6.    Textos literarios

Son todos aquellos en los que se manifiesta la función poética y/o literaria , ya como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).Se clasifican en: narrativo, líricos, y dramáticos. Cuando se identifica una palabra clave en un texto o un discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

7.    Textos publicitarios

Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. El texto publicitario fundamental es el anuncio. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto publicitario emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabras, los eslóganes o las tipografías llamativas.

8.  Textos digitales

Algunos ejemplos de estos tipos de textos podemos encontrarlos en los blog, SMS, chats, y en las páginas web. Su aparición va ligada a las nuevas tecnologías, dando lugar a un nuevo género de textos, inexistente en el mundo analógico, que presenta sus propias características.

9.  Texto histórico

Es un documento escrito que permite obtener un conocimiento más completo diversificado y significativo de la historia. Un texto histórico es un documento escrito que puede proporcionarnos, tras su interpretación, conocimiento sobre el pasado humano. El objeto de comentar un texto histórico es acercarnos a la comprensión de una época histórica a partir de los elementos proporcionados por el texto. De ahí la importancia de situar el documento en su contexto. Hay que desentrañar lo que su autor o autores ha dicho, cómo lo ha dicho, cuándo, por qué y dónde, siempre relacionándolo con su momento histórico.

10.  Texto narrativo

El texto narrativo es el relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o lugar determinado y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal o casual, este se puede escribir en prosa o en verso.

11.  Texto descriptivo

Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción, por el contrario, constan las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los textos descriptivos nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos. Los tipos de texto descriptivos son:

Textos científicos: su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.

Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos.

Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones.

Texto argumentativo

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos. Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (bueno, malo, feo, bello; válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el artículo de opinión. Con los textos argumentativos se puede dar un punto de vista frente a un tema cualquiera, ya sea una posición positiva o en contra.

Un texto expositivo es aquel en el cual se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar.

El emisor puede ser individual o colectivo; también puede ser particular o 

Textos divulgativos :Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio que usa información poco específica y léxico formal, es decir no técnico ni especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables, etc.

Referencia Bibliográfica.

 http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2876-ejemplo_de_gramema.html

Fuente: Ejemplo de Gramema

http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Texto_descriptivo.htm

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-comunicacion/gramatica/2009/12/97-5367-9-campos-semanticos.shtml

Fuente: http://reglasespanol.about.com/od/pronombres/a/tipos-de-pronombres.htm

Fuente:http://www.salonhogar.com/espanol/lenguaje/lengua/FONOLOGIA.htm

¡Gracias!